目录
试题研究
2020年高考数学全国Ⅱ卷理科第17题解法探析孙要强;谢榕平;2-4
直观想象素养下离心率试题分析黄清波;4-9
从一道模考试题看椭圆及其“伴随圆”的一个性质李守明;9-11
考查基础显能力 立意新颖求创新——以2020年高考全国Ⅱ卷理综第20题为例杨勇;32-34
释疑解惑 突出本质 发展认知——对一道选考模考题的解法探析与命题研究沈卫;34-37
基于“立德树人 提升物理核心素养”高考命题的研究荆长城;37-41
思路·方法
对一道椭圆问题的解法探析与推广刘海涛;11-13
多视角解决极坐标与参数方程问题闻雷;14-16
探究数列前n项和的求法杜超;16-18
两种策略求解一类递推数列的通项公式高召;18-20
氧化还原反应方程式解题技巧分析杨俊德;49-50
“假说—演绎法”在生物学课堂中的呈现——以“基因在染色体上”为例郭卫华;61-64
专题研究
一类焦点弦问题的探究候萱;丁新城;20-22
由一道高三联考题引发的研究和思考刘建军;22-25
立体几何的动态轨迹问题徐祖德;25-27
课堂教学
“生活中的三角函数”教学实录孙晓红;刘美玲;27-31
实验教学
影响光电门测速精确性的三个因素分析——以一道原创实验题误差反思为例刘安巍;41-43
基于课堂变革下的高中生物学实验创新案例研究——制作微生物艺术画萧乐;64-65
教学研究
基于物理学科学业质量标准的课堂教学改革初探——以“全反射”为例陈训毅;李彩霞;黄致新;44-48
铜与浓、稀硝酸反应的教学演示实验改进游陈方;杨荣容;50-52
建构“认知模型”化知识为素养——以催化剂相关知识复习为例姚明站;52-56
素质教育
基于立德树人的高中化学试题研究及教学启示华丽芬;57-60
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