目录
试题研究
对一道中考压轴题的解读研究杨燕华;浦叙德;2-6
立足问题探究 凸显核心知识高敬;吴国庆;6-8
对一道中考试题的多解探究邹金梁;9-11
体感 体察 体悟——2020年安徽省中考数学压轴题探析高在为;11-14
基于SOLO理论的中考物理试题分析与教学启示——以长春市2020年中考物理试题为例别丽丽;张赢今;侯恕;32-36
分析中考试题 落实课程标准——以2020年广东省中考物理一道浮力题为例吴结霞;杨戈;36-38
基于高考评价体系的生物学试题分析及教学启示——以山东省2020年普通高中学业水平等级考生物学试题为例周忆堂;陈晓芳;陈文萍;61-64
思路·方法
由一道平面几何问题引申出的几个优美结论纪定春;邹婷;15-17
一道几何问题的探究与推广张宁;17-20
窥探“浮力大小求解方法”背后的人生哲理张咏梅;李卫军;阎永广;38-40
课堂教学
基于智慧学校环境下初中数学复习课教学有效性的实验研究卫德彬;阮征;陈方勇;丁增宝;20-25
哈利波特的数学魔法药剂——以“平面直角坐标系”教学构想为例刘钰;25-28
巧设课中探究活动 培养学生关键能力侯守定;28-31
基于STEM理念的初中科学问题串式教学设计案例研究——以“认识植物的茎-2”为例王华震;马刚强;64-65
实验教学
依托试题研究 助力精准教学——对一道设计性实验题的深度分析李莉;40-43
基于关键能力的中考物理实验操作与评价周吉平;43-46
教学研究
基于发展学生思维品质的初中科学教学实践与思考——以“物体的内能”教学为例周妍媚;46-48
基于FLOW MAP和学科核心素养的初中生认知结构诊断与补救教学的个案研究吴佳丹;49-52
专题研究
基于STSE理念考查初中化学基础知识与核心素养——以2020年大同市中考理综试卷第29题为例苟晓霞;张焕萍;栾芳;53-54
创设语境 认知语义 掌握语形 习得语用——基于元素概念学习的说课张镇;吕书静;靳盼盼;57-60
能力培养
基于模型构建的中考化学工艺流程解题策略李鹏;55-57
欢迎投稿 欢迎订阅 理科考试研究66