目录
试题研究
道是有圆却无圆 道是无圆又有圆——2020年常州市中考数学第27题解题研究张明诘;徐宏;2-4
提升基本技能 积累解题模型——2020年一道中考压轴题解法赏析张建华;5-9
立足基本图形 探究网格作图——以2020年天津市中考第18题(2)问为例周佳佳;10-13
由一道考查杠杆建模的中考题引发的思考邬启超;32-34
基于证据推理视角评析初中化学实验探究题黄敬芬;49-52
例析生物学试题问题情境的设计刘杨;李高峰;61-62
思路·方法
巧妙构造 灵活解题田琦宇;14-17
对一类电学问题处理方法的再研究戴军;34-36
初中物理思想和方法的渗透——以“在科学探究中怎样控制变量”为例黎莎;36-39
巧用“三步法”解一类计算题任新林;55-58
专题研究
“对象与元素”数学模型在列方程解应用题教学中的探究朱金香;17-19
反比例函数两个结论的探索及应用李永树;20-23
二次函数邂逅美丽的45°角——对“二次函数+45°角”动点坐标求解探析严浩良;23-27
课堂教学
单元整体教学起始课的设计原则及设计策略——以苏科版八年级“一次函数的图象”一课为例方漪;钟珍玖;27-29
构建初中数学教学高度的问题导学法黄阿毅;29-31
践行科学大观念 引领学生 学会感恩 珍爱生命——以“生命的诞生”一课为例赵迪;63-65
教学研究
“翻转课堂+项目式”教学模式的实践与探索——以疫情背景下“电动机”教学为例诸佶;39-42
初中物理概念深度学习探讨——以“电功率”为例应如刚;43-45
基于生活即教育发展化学核心素养的教学实践——以“盐的性质和应用”为例张静;52-55
创新实践
初中物理学生自主创新实验的实践研究蒋德明;刘海惠;汤金波;46-48
问题讨论
从高中的视角看初中化学教学——“质量守恒定律”教学有感王爱丽;58-60
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