目录
试题研究
2021年新高考全国Ⅰ卷第19题的探究林国红;2-5
2021年全国乙卷数学理科第21题解法探究与背景溯源刘守文;5-8
感悟知识关联 强化整体理解——2020年全国Ⅱ卷理科第15题评析刘娟;祝峰;9-11
2020年全国Ⅰ卷理科数学圆锥曲线大题卡壳点分析与溯源余业兵;梁学友;刘庆;11-14
2021年八省联考物理试题中STSE教育理念的体现许弘泽;梁红;32-34
落实立德树人 凸显核心素养 引领高中教学——2021年湖南新高考物理试卷评析杨新宇;34-36
依托课程标准及教材 命制高质量的试题——2021年高考全国理综乙卷第17题解析与启示许冬保;朱文惠;47-48
思路·方法
基于学生视角的解题策略探究案例李小蛟;14-16
从2020年一道高考题谈二面角的求法张东;17-19
一道二元最值模拟题的多解探究宫建刚;26-28
剖析核心考点 破解有机选择题周维清;杨兴多;49-53
专题研究
例析解析几何中有关角分线问题的处理策略刘海涛;20-23
导数中的极值点偏移问题王晰淼;24-26
再谈直线恒过定点问题王义;毛晓伟;28-31
情境创设在高三生物学复习中的应用黄丹;61-63
实验教学
赏析2021年高考物理实验题的创新设计思维谭程;37-41
通过数字化实验培养中学生探索创新能力研究——以高中化学“化学反应速率测定”为例张祖志;黎泓波;吴承旺;王素琴;58-60
教学研究
从新高考物理命题要求看对高考备考复习的几点启示刘红娟;42-44
科学思维素养下的“品味试题”教学实践梁惠施;44-47
课堂教学
基于宏观辨识与微观探析的教学逻辑案例分析——以“进一步认识氧化还原反应”为例郑淑慧;王锋;郭鸿旭;54-58
基于生物学知识的高中“急救措施”校本课程的开发张浩;王艳;63-65
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