目录
试题研究
由一道中考题谈数学核心素养的构建陈莉丽;2-5
2021年数学文化中考试题的评析与教学建议张朕;6-8
体现“创新性”考查要求的原创命题实践翁石发;32-34
近三年呼和浩特市与包头市中考化学试题深广度分析高梦静;李玉珍;49-52
科学探究素养语境下初中生物学测评试题命制探析刘杨;李守德;吕贝贝;61-63
思路·方法
一道几何证明题多种证法的探索于二威;9-10
一道学业水平考试试题的解决策略郑晓燕;10-12
一道一次函数综合题的代数法与几何法探究冯俊;王芳;13-15
思路的主动设计与思维的自觉破阻——对一道课本习题的解题分析郭卫国;吴国庆;汤汉霞;吴晨;18-22
专题研究
例谈线段中的双动最值问题陶远辉;杨文;15-17
题型分析之利用质量守恒定律求解物质化学式张玉;53-55
课堂教学
虎头不蛇尾 头重脚亦沉——对章末课的教学思考刘清清;朱梅;阮征;卫德彬;22-24
自主重建强基固本 创新设计减负增效——“二次函数”单元复习课混合式教学设计示例侯守定;24-28
感悟数学思想 提升学习品质——“分式”中蕴含的数学思想举例周泽军;李波;28-31
“双子叶植物”一课的教学设计曾德智;63-65
实验教学
“让线圈转起来”的实验探究过程的改进陈如兵;34-36
中学物理实验教学中科学思维能力培养的探究与实施——以“在光的世界里”为例赵乃陈;孟庆国;36-39
教学研究
基于2020年秋季人教版八上物理教材对比学习与思考黄坤;高汉元;40-43
运用对比教学方法 培养学生关键能力——以初中物理实验专题复习为例王晓珍;43-46
项目式学习在初中化学复习课的实践与思考李祖煸;55-58
问题讨论
最小力的方向可以如此确定吗——手推车上台阶时的受力分析王伟民;46-48
能力培养
指向核心素养的性质类“活动与探究”教学实践——以九年级“常见金属与氧气反应”活动探究指导为例陈金星;58-60
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