目录
试题研究
2021年全国新高考Ⅰ卷导数题的几种解法胡贵平;2-4
2021年新高考数学全国Ⅰ卷的分析与思考王祥;4-6
基于“SEC”模式的高考数学试题与课程标准的一致性研究——以2020年全国统一考试课标Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ卷理科数学为例李欣欣;周莹;蔡岸琛;陈真丽;7-11
核心素养背景下2021年高考数学全国乙卷立体几何题解法探究与启示陈波;11-14
近三年高考数学文化命题的内容特征分析高悦娇;沈南山;14-19
典型双杆切割磁感线问题归类解析曾小江;崔红彦;32-35
基础有新意 细节显能力——2021年全国乙卷光学试题评析与教学建议施生晶;罗华权;35-38
论2021年广东新高考物理卷与STEAM融合教育马治广;吕燮森;38-41
思路·方法
一道导数应用题的解题策略与解法探究曹明宽;19-22
注重分类讨论 提升学科能力——以2021年广东省高考物理模拟试题为例杨奥龙;崔福来;41-44
物系约束下的加速度关联特征解析王国华;邵壮;45-46
速率方程难点突破叶利群;49-50
专题研究
浅谈平面向量在高中数学中的应用李乐乐;22-24
多官能团有机物在高考试题中的突破策略唐爱华;51-52
主动运输供能类型的归类分析与应用张虹;62-65
课堂教学
“向量的数量积”教学设计与思考周妍;吴丽华;24-28
认知建构视角下的衔接课教学设计——以“二次函数与一元二次方程、不等式”为例何燕;冯帆;29-31
“问题导学”教学模式培养学生课堂专注力的研究与思考——以“电解池的工作原理”为例苗玉;尉言勋;53-55
教学研究
指向学生思维能力培养的“体验式”物理教学——以“涡流电磁阻尼和电磁驱动”为例沈榴;46-48
由摩尔根果蝇杂交实验引发的对“回交”的思考李翔;61-62
素质教育
以化学史料为情境 培育学科核心素养——以“苯的结构和性质”为例郑璇;55-58
复习指导
情景创设和模型教学突破高考Ksp难点——以“溶度积应用之锅炉除水垢”高三复习课为例余晓梅;张超;58-60
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