目录
考试与评价
闽台中考数学试题的比较研究——以2017至2019年为例黄锦涛;2-5
重视基础 强调应用 层次分明 适度创新——2021年安徽中考数学试题评析束浩东;9-12
深挖“好题”思维之源 淬炼“难题”破解之道——以2020年山东省德州市中考数学第24(4)题为例吴维超;13-16
中考物理情境化试题的指向性探讨董耀;朱行建;孟润平;36-38
教法学法
一道月考几何题的答题分析与教学思考赵立春;阮征;6-8
数学执果索因法在物理计算中的解题应用黄碧玉;陈汝冬;41-43
“表格法”在质量守恒定律创新考查中的应用耿昌福;49-50
初中生物学生活化教学探索曾德智;61-63
专题研究
建构几何模型 揭示解法本源李加禄;16-20
数形结合思想在初中数学解题中的应用研究田琦宇;高阳;21-23
依托旋转求变式 强化理解提素养翟耀辉;23-25
一道正方形中■倍问题的自然解法杨鸿飞;李景财;26-28
破解动态几何最值(或范围)问题七招傅钦志;29-31
探究框图型推断题的解题思路李绍晨;54-57
科学实验室
基于科学思维培育的初中物理家庭实验的开展策略江耀基;32-36
命题研究
中考试题的“选材”“设问”及思考——由命题环节谈起倪志峰;许帮正;39-41
复习指导
“双减”背景下合作学习在初三物理总复习中的应用廖洪钟;44-46
问题情境视角下“染色体结构变异”复习设计何红星;63-65
教学改革与实践
借力问题 助推初中物理学业质量多元化评价巫如江;46-48
基于“证据推理”的初中科学课堂教学探索——以“寻找化学反应的证据”教学为例李斌;周妍媚;51-54
教学研究
以教材为点 延长学生思维射线——一道中考试题引发的教学思考高清娟;58-60
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