目录
考试与评价
基于高考评价体系的高考数学试题评价——以2021年全国甲卷(理科)为例蔡岸琛;周莹;TOMMY TANU WIJAYA;陈基河;2-4
理解核心规律 领悟科学方法 提升关键能力——2021年北京物理等级考第19题评析时子豪;张晓琳;孟岩;32-34
教法学法
基于数学教学“二重原理”的“数系的扩充和复数的概念”教学设计形成研究王晰淼;高阳;5-7
立足核心素养 提升能力——在圆锥曲线复习中开展微专题教学的实践与思考罗文军;8-11
从2021年新高考Ⅰ卷第12题反思立体几何教学苏艺伟;12-14
运用数形结合方法解“减数分裂”和“有丝分裂”题王莉;61-62
问题讨论
例谈高中数学错误资源的有效使用马熹茜;15-16
对导数中的“端点效应”问题的几点思考李文东;17-19
命题研究
对结构不良试题命题形式的分析研究——以三角与向量相关试题为例李寒;20-23
高考物理试题中的体育教育考查探析——以近五年高考物理全国卷试题为例刘玉树;陈金贵;42-44
课程资源
社会主义核心价值观在数学高考题中的呈现——以近七年数学高考试题为例戴姗姗;龚舒倩;朱哲;24-28
课程思政视域下的“数系的扩充和复数的概念”教学冯帆;周仕荣;陈志超;29-31
专题研究
对传送带摩擦热一类问题典型错解的剖析及拓展陈龙;许龙;34-38
单摆连接体做匀变速运动的一组结论及其应用郑金;39-41
首尾对比 四周环顾——巧解无机化工流程题刘树领;鉴培培;49-51
科学建模
深究人船模型本质 迁移模型深度应用徐建强;左开发;45-48
剖析反应规律 构建有机反应模板周维清;黄姗姗;杨兴多;52-54
建构认知模型促进学生深度学习的实践——以“高三化学实验复习物质的检测”为例林立霞;张贤金;58-60
教材研究
将概念“电离”替换为“解离”的可行性研究董拥军;55-58
现代教育技术
人工智能在高中生物学复习课中的应用研究——以胚胎工程复习课“拯救北白犀”为例叶建芳;63-65
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