目录
考试与评价
对一道期中数学试题的反思——基于大数据分析祁明衡;2-4
基于教材 注重基础 突出能力——2021年成都中考数学试卷第27题评析赵超;郑伟太;27-31
聚焦核心素养 凸显学科育人——2021年广东省初中物理学业水平考试试题评析李仰;范传东;32-35
聚焦核心素养 精准课堂教学——2021年安徽中考物理第23题赏析胡仓兵;36-38
教法学法
聚焦深度思维 培养创新素养——以2021年黑龙江省大庆市中考数学第18题为例俞海峰;张宁;4-7
基于HPM的初中数学教学设计研究——以配方法解一元二次方程为例李乐乐;8-10
一道中考最值问题的变式探究谭极阳;杨文;11-13
教学研究
整体建构 渐次展开 深度学习——以“实际问题与二次函数”习题课为例张小卫;陈浩;14-17
关注科学思维 优化实验设计 指向深度学习——以“汽油机”教学为例周约;曹坚;38-41
问题讨论
多维数学联想 建构解题思维王伟;18-20
方案一测量结果偏小吗——基于深度学习理念下的测量盐水密度误差再探究刘建新;丁琼琼;42-44
命题研究
学科素养导向下的中考函数命题研究曹辰;白永潇;21-26
巧借冬奥情境 丰富初中物理命题内涵李良海;44-46
中考化学试卷的数字化实验题型评述与备考研究陈可;陈凯;丁小婷;49-53
复习指导
液体压强“邂逅”大气压强——浅谈初中物理复习课中学生推衍能力的培养陈佳清;47-48
“归类·探秘·施法”习题型中考复习课探析——以“物质推断”一课为例罗小飞;周红辉;54-57
教材研究
基于核心素养的初中化学教材课后习题对比分析及建议——以人教版和沪教版为例苟晓霞;张焕萍;栾芳;58-60
济南版教材中“相关链接”栏目的作用分析——以初中生物学七年级上册为例寇小永;张丽三;窦继红;61-63
教学改革与实践
基于生活化教学策略的初中生物实验改进——以鲁科版“探究细菌和真菌的分布”为例张琪;李志兴;宋娟;63-65