目录
教学改革与实践
借助“生”动探究 落实数学育人——“不同函数增长的差异”教学实践与思考蔡海涛;卢妮;2-5
新高考背景下数学多选题SOLO思维层次研究姜苗苗;5-8
基于深度学习的大单元教学设计探索与实践——以“机械能守恒定律”主题为例董超;刘晓旭;32-35
教学研究
基于Achieve模式的2022年数学新高考试题与课程标准一致性研究夏世娇;吴仁芳;9-13
深入浅出巧运筹 转识成智妙生花——以电磁感应综合应用的深度学习为例顾灿兴;陈斌;43-46
POE教学策略在高中生物学概念教学中的应用——以“兴奋在神经元之间的传递”为例张惠莹;黄徐丰;61-63
联系-线索-任务：高中生物学单元教学探析赵锦程;刘馨;63-65
课程资源
理错课堂 教人求真——例谈高中数学教学中的课程思政的融入孙红娟;李莹;14-16
一道清华大学2021年强基计划物理试题引发的思考黄尚鹏;35-38
专题研究
一道关于圆的切线高考试题的研究与拓展高成龙;17-20
分类解析高考热点平衡常数与速率常数赵锦花;52-56
教法学法
聚焦解析几何大概念 注重数学运算的优化——以2022年全国新高考数学Ⅰ卷第21题为例方家鸿;金建军;21-26
基于核心素养导向的多元实验情境教学探索——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”为例廖妍;张宇;39-40
核心素养下物理高考计算题中开放性问题的探讨刘鹤贺;41-43
命题研究
探析几何特征 解析试题本质——以2022年全国新高考Ⅱ卷第21题为例李平香;27-31
2023年广东高考化学选考模块考查方式的改革与思考李自可;林增辉;49-52
实验研究
一种交流发电机工作原理演示装置张欣;代伟;47-48
科学建模
关注实验探究与证据推理的项目式活动设计——以“探究温度对电解质溶液pH的影响”为例林伟;57-60